第三十五章

    医生一看到这条消息就笑疯了,反而惹得云秋扒过来要看。

    医生给他看了,果不其然听见云秋问：“美颜是什么啊？”

    医生就让他拿出手机，点开拍摄模式，切换镜头为自拍模式,给云秋看了几个美颜滤镜。

    医生搂着云秋，就大咧咧地站在人来人往的食堂里,撺掇云秋跟他合照：“来，乖小秋,照一个照一个，美颜相机，谁用谁知道。”

    云秋于是凑过来打量了一下镜头中的医生,有点惊喜地叫道：“你变好看了耶！”

    医生笑眯眯的：“脸小了皮肤好了眼睛大了,看见没？美颜相机绝对是近两个世纪以来最伟大的发明之一。”

    云秋又看了看镜头里的自己，疑惑道：“可是我变丑了，昨天大哥哥也变丑了,为什么和你的效果不一样？你看,我看上去像个假人。”

    医生也定神一看，又端详了一下身边的这个小孩——唇红齿白的一个小家伙，脸上哪一点无不是长得正正好,又乖又漂亮，青春期的小家伙多了一点介于稚气和成熟之间的、摄人心魄的精致；多一分少一分都不是那个味道了，用了美颜之后反而显得奇怪起来，不如云秋本人好看。

    医生一下子有点郁卒：“那是，你和先生都不用美颜,毕竟是a和o嘛……唉，我等凡人还是需要美颜相机的，小秋，你理解一下。”

    云秋继续迷茫：“那这个笑话的好笑在哪里？”

    医生想了想，跟他类比了一下：“就好像你，小秋，你是个臭美的小秋，但是你能想象先生臭美的样子吗？”医生回味了一下萧问水助理的话，凭空想象了一下那个场景，又是一阵狂笑。

    云秋却不高兴了：“不许你笑大哥哥！就许我臭美，为什么不许大哥哥臭美？”

    医生知道无法跟他解释这个笑话中精妙的细微之处，于是敷衍过去了：“好好好，我们不笑他，这哪里能怪我，是你要我再给你讲个笑话的。现在去吃饭吧。”

    云秋于是去打饭吃饭。在医生监督下，云秋学会了一个人去窗口打饭，还敢跟窗口的服务机器人提要求：“我要一点汤汁浇在饭上。”

    医生明确云秋送过来就是融入社会、学习生活技能的，这个时候也不吝惜夸奖，迅猛地吹捧了云秋一番，并且预言云秋今后一定能考上萧问水的大学，让云秋不禁有点飘飘然

    在这样的好心情下，云秋在开学典礼上也没要医生陪同，自己一个人去找了座位。

    每个新生的座位都按照学生、学生监护人、监护机器人、主监护教师的顺序排好。在这个人工智能全面普及的时代，最不缺的就是人力资源，学校也因此招到了足够数量且足够专业的专业护理老师。

    而只有云秋一个人身边只开过来一个丑巴巴的机器人，没家里的那个好看，也没家里的那个聪明。他的监护教师——医生，呆在校董会席上，他的监护人——萧问水，没有出席。还剩一个萧寻秋，坐在校长席位上，桌前摆着一瓶矿泉水，看起来遥远又冷漠。

    但是云秋不在意这些，他先给机器人炫耀了一番：“校长是我的哥哥哦！那个坐在第四个的也是我认识的医生哦！他们都跟我很熟的。”

    机器人不理他，只是发出一条警告：“请勿大声喧哗，初步判断：缺乏社会礼仪常识，可选班级课程：社会常识初级班、社会常识中级班、社会常识高级班，环境是营训练初级班……”

    云秋开始寻找这个新机器人的关闭按钮，但是未果。

    他前排和后排都坐着陌生的学生和家长，但是他也不好意思去找陌生人炫耀，只好气呼呼地批评机器人：“我不说话了，你真无聊。”

    他又掏出手机跟萧寻秋发短信：“哥哥，我看到你了！”

    给医生发短信：“医生，我看到你了！”

    给萧问水发短信：“大哥哥，我看到哥哥和医生坐在台子上了！”

    结果这三个人都没有回复。

    云秋更无聊了，又知道自己必须要听话，所以开始乖乖地听台上大人们的讲话。没有很多官腔，萧寻秋简单致辞后就下去了，接着挨个介绍董事会的众人和学校里的各个分部。

    紧跟着是一个穿着医生袍的、漂亮锋利的女医生讲话了。

    起初，云秋并没有注意到她，只是听见场内出现了一点骚动，接着才把目光投向台上。

    那个女医生落落大方，举手投足带着极度利落的风度，一出场即带着震撼全场的气势。

    她微微一笑：“先自我介绍一下，susan，在场的家长们有的可能已经认识我了。我长期从事心理学和行为矫正学的研究，很荣幸能作为医学顾问来到我们的爱秋康复学校……”

    坐在云秋后面的是一对夫妇，他们低声讨论着：“看到没？那个女alpha现在是心理学第一大牛，这个学校真有本事，居然她也请动了。主席台那个男医生你知道吗？之前做那个十三岁男童自闭症基因手术的医生，这两块金字招牌全在这里了，萧氏集团在背后投资，咱们家选这里可能还真不亏。”

    云秋隐约在别人的谈话中听到了自己认识人的名字，立刻给医生发消息：“为什么不是你上去？”

    医生这次倒是回了：“我不上去是因为我懒得去，把机会让给了人家，懂？我的呆瓜小秋。”

    云秋信了，回了个“哦”。

    云秋没有在意。然而紧跟着，这个susan医生接下来的话却引起了轩然大波：

    “下面我要通知大家一个突发情况。正式开学后，请家长和小朋友们配合我们，再度过为期两周的观察期。由于ad学校的特殊性，我们将排除具有反社会倾向和极端暴力倾向的孩子，并不代表不接纳他们，而是提供另外封闭治疗的场所，以此来保证校内安全。家长们请稍安勿躁，因为就在昨天，我们在学校防火墙内部的一个漏洞中发觉，有人利用教职工系统对检测数据进行了一些删改，可能使某些学生的学前检测情况出现问题，使一些并不适合被送来上学的小朋友通过了检测。这个结果可能会引发非常严重的后果，对于此次事故，校方具有全责，已经在尽全力排查信息漏洞、抓捕罪犯，同时我们也选择第一时间通知大家，下面是我们的几个处理措施，希望家长们配合理解。”

    随着投影的字幕变动，大厅内的议论也慢慢小了下去。

    校方给出的处理方案很周详，打消了大部分家长的疑虑。

    与正常学校不同，这些家长大部分不会有太高的心理阈值，对于什么暴力倾向都见惯了。更因为这是第一个师资力量雄厚、硬件条件优越的ad康复中心，很多家长拼了命都想把孩子送进来，以此来得到专业的干预治疗。

    自闭症小孩成长干预过程中，由于各种因素的影响，应激反应时打骂、动手都是常事，就是像云秋这么乖的小孩，生气的时候第一反应也是冲上来打架——小时候是真打，长大了知道收敛力气，假把式地挥舞一番。但，绝大多数自闭症患者一直到老，都可能学不会放轻力道。人类的悲欢喜怒，他们或许永远都无法感知。

    云秋听了一会儿，又给医生发短信：“大姐姐说的是什么意思啊？是会打人的小朋友不能来上学吗？可是我也打过你们，对不起。”

    医生说：“差不多是吧，有的小朋友病情太严重，我们治不了，也有可能让其他人受伤，没有办法，只能不许他们来上学。你的话还好，就没见过你打赢过……”

    云秋说：“哦，那他们好可怜啊。”

    过了一会儿，云秋觉得有点闷，于是跟医生说：“我可以出去玩一下吗？”

    医生说：“可以，让机器人跟着你，路上小心，把手机带着。”

    云秋就溜出去了。

    学校占地面积广，里边风景也很美。云秋走走停停，身后拖着一个机器人。等他逛得走不动路了，又觉得有点渴的时候，紧跟着就发现了，学校景观湖的对面有个自动售货机。

    湖面阔大，水深看不见底，下面是攒动的锦鲤群。

    他扒着吊桥小心地走着，分神出来看鲤鱼，总觉得这么深这么大的一个湖底下肯定藏着某种未知的生物。云秋被自己的想法吓到了，加快脚步往那边走，抬头突然却看见了售货机旁边站着两个人。

    是昨天他碰到的那对母子，高彬和他的妈妈。

    云秋高兴起来，站在桥上冲他们挥手：“嘿！你们也是跑出来透气的吗！”

    那边人听到了他的声音，因为隔得实在是太远了，高彬的妈妈转身看了看他，好像是笑了一下，也伸出手冲他挥了挥。云秋想要追上去和他们一起走，可是他们已经转身，往另一个方向去了。

    云秋走过吊桥，看见新认识的小伙伴没有等他，有点小小的惆怅。不过很快，他就开始钻研自动售货机怎么用，并且每一个货道口的东西都买了一样，准备交给机器人装着。

    结果这里的机器人并没有帮忙拿东西的功能，连储物箱也没有，云秋只有批评了机器人一顿，然后自己抱着满怀的冰饮，慢吞吞地挪回去。

    入学许可有人纂改的这件事因为通知及时得当并给出了后续解决方案，并没有引起很大的风波。开学典礼之后，就是去自己所在的班级报道了。

    医生是云秋的主治医生，负责日常陪伴、观察他，当然，因为萧问水的要求，他的这份工作已经隐藏在了幕后，通过机器人返还的数据来判定云秋的恢复情况。

    事实上，云秋自从萧问水回来之后，从语言表达能力到适应性都得到了明显的提升。仅仅一个月之前，云秋看见来人还只会说“你好”，对接触外人也没什么兴趣，语调也缺乏变化，现在居然已经能够很好地跟其他人沟通了，对此，医生的判定是：“家人的回归于关爱促进了云秋的成长，尤其是监护人的关注和陪伴。迟来的青春期也让云秋的身体机能进行了二次发育，包括但不限于发情期的来到和对外界的好奇感。”

    云秋要学的课是医生给他挑的。90%的是社会功能相关，包括过马路看红绿灯、学习联盟发行的几种机器人的功能和辨别、操作方法，这已经是自闭症学校中最高阶的课程了。

    除此以外，云秋也要进行低阶的训练——精细能力的锻炼。精细动作能力指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。它不仅是个体早期发展的重要方面，而且是个体其他方面发展的重要基础。云秋的启蒙训练完全没有做好，精细能力不足的后遗症也一直保留到了现在。

    云秋的精细老师为他设计了专门的训练课程：把精细动作融入到厨艺、手工中，比如让云秋学着做程序复杂的菜，比如往藕片里面塞糯米，学会去骨刨皮、自己做蛋糕，抹奶油等等，都是让云秋感兴趣的东西。

    社会课程则有时需要云秋到校外去，体验一下当小时工的感觉，自己出去赚工资，又或者参加公益活动，接触各种各样的人。

    云秋白天上课，出乎意料地接受良好，并且迅速地跟许多老师和学生家长打成了一片——他的情况最好，和人的交流也是最正常的，渐渐地，家长们都知道了医生名下“那个姓云的小孩”是个高功能，而且恢复的程度快要赶上正常人了。

    也有人疑心过，“他不会就是五年前那个手术的小孩吧？”

    医生为了避免云秋招惹不必要的麻烦，勒令云秋三缄其口。萧问水那边也直接跟进了，配合学校的情况进行了一次专人采访，在采访中，将云秋的性别扭成“beta”，并声称做手术的小孩已经出国念书了。

    这之后，校园里的家长们才没有给云秋过多的关注，只是提起来的时候，只会说：“这孩子命好，病情不算严重不说，还是个ega，以后都不愁吃穿的。”

    这话听在云秋耳朵里，让他有点迷茫。他记得医生和助手私下讨论他时，说他“命不好”，这时候却有人说他“命好”，总之好不好，他自己也不知道。

    第一周上学结束了，云秋适应情况良好，并且学会了做糯米藕和藕夹。

    他每天都要给萧问水交一篇日记，同样，每天晚上他独自睡觉，害怕的时候，萧问水会给他打一个视频电话。

    两个人基本不说什么，云秋的麦克风一直被关着，就让他看萧问水在那一边办公，偶尔会往他这边看一看。这种感觉像他小时候蹲在小浴缸里洗澡，洗着洗着会听见萧问水叫一声他的名字一样，让他安心安宁，可以稳稳地入眠。

    只是周五晚上，他拼了命都想要说话，萧问水好像正好有空，开了他这边的麦克风：“你说吧。”

    云秋说：“你明天一定要来接我哦！我学会了好多东西，想给你看！你一定要来接我，大哥哥，我进步很快的。”

    萧问水在那边轻轻地笑，说：“好。”